ESCENARIO 5 : LA COSECHA

Al concluir la travesía por la red, a dos semanas de haber concluido el viaje virtual por los inimaginables e inconmensurables caminos y posibilidades que ofrece esta magnifica herramienta tecnológica, hago esta reflexión basado en las preguntas que nos propusiera el equipo de acompañamiento y esto es lo que resulta:

Qué me hace falta para sentirme habitante de la red? : Me parece que todos somos habitantes de la red, no podemos sustraernos a ella. Podemos dejarnos llevar por la marea  de información, de opiniones, de datos y muchas otras cosas, y no va a pasar nada, solo vamos a flotar; o bien podemos ubicarnos, orientarnos, reconocer las posibilidades, y utilizar los elementos que consideremos nos van a favorecer en un rumbo y un destino definido. La decisión está en cada uno de nosotros.
¿Cómo me mueve la red y cómo me movilizo (de manera intencionada) para habitar la red?

La red es muy dinámica, en ocasiones impredecible es como las corrientes marinas, los estimulos y la información fluye de todos lados,  sin embargo, hay ciertos temas, herramientas estilos y contenidos pueden ser predecibles; que por eso es importante que tengamos referentes que nos posicionen en las corrientes y en los sitios que contribuyan a fortalecer y enriquecer nuestro trabajo, nos hagan mas eficientes y sobre todo, nos ayuden a compartir.
¿Qué escenario me gustaría que fuéramos construyendo para tenerlo en un año, o en cinco años? ¿Qué escenario podríamos trabajar juntos como grupos, departamento?

Me parece que es muy pronto para poder establecer cual derrotero seguir en el mediano y largo plazo, por mi parte me parece importante seguir experimentando, inmerso en las posibilidades que la red ofrece muy particularmente para nuestro trabajo académico.

Sin embargo, creo que un primer avance sería la construcción de una red de aprendizaje docente, que nos permita compartir experiencias, buscar nuevos elementos para mejorar la docencia y sobre todo comprensión de nuestros alumnos, que en muchos sentidos van adelante de nosotros los docentes.

Espero que esta experiencia, tenga una incidencia positiva en mi trabajo cotidiano.

Así me siento en la Red:

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Escenario 4 Aprender en Red

Imagen Nodo

Esta imagen que nos muestra Cristóbal Suarez en su artículo “De la escuela lugar a la escuela nodo”, ilustra claramente la influencia que la información contenida en la red tiene sobre los procesos de enseñanza aprendizaje, así como de la comunicación.

Cristóbal Suarez dice entre otras cosas: “añadir Internet a la escuela implica abrir la escuela a un universo simbólico distinto para el que la cultura escolar no siempre está preparada. Parte de ese reconocimiento consiste en ver que la “inclusión” de internet reconfigura la posición de la escuela-centro a la escuela-nodo”

Por otra parte, las modalidades y herramientas de aprendizaje que se instalaran en el mediano plazo, según el Reporte: “Perspectivas Tecnológicas. Educación Superior en Iberoamérica 2012-2017”.son:
1. Analíticas de aprendizaje: consisten en la interpretación de un amplio rango de datos producidos y recogidos acerca de los estudiantes para orientar su progresión académica, predecir actuaciones futuras e identificar elementos problemáticos
2. Aplicaciones semánticas: infieren el significado o semántica de la información en Internet para hacer conexiones y proporcionar respuestas que de otro modo supondrían dedicar una gran cantidad de tiempo y esfuerzo.
3. Cursos masivos en línea: un curso en línea en el que puede inscribirse gente de todo el mundo, de modo que, potencialmente, puede tener miles de participantes
4. Realidad aumentada. se basan en la generación de imágenes nuevas a partir de la combinación de información digital en tiempo real y el campo de visión de una persona.

Tendencias en la educación.
1)
De manera creciente y generalizada, las personas pretenden poder trabajar, aprender y estudiar cuando quieran y desde donde quieran.

2) La multitud de recursos y relaciones disponibles en internet nos lleva a revisar nuestro papel como educadores en los procesos de creación de sentido, asesoramiento y acreditación.

3) Los cambios en la enseñanza universitaria inducen a la mayoría de las universidades a situar la capacitación de los docentes como un elemento estratégico en la calidad de la docencia.

4) El papel de las tecnologías en el empoderamiento social y ciudadano de los jóvenes también instala su lógica en el ámbito educativo.

5) Se expande una cultura formativa-educativa que coloca la centralidad del aprendizaje en el estudiante y que se fundamenta en el uso de tecnologías.

6) Hay una voluntad creciente de los administradores a considerar nuevos métodos para combinar la formación presencial y la asistida por las tecnologías.

7) Las tecnologías que usamos están, cada vez más, basadas en la nube, y nuestras nociones de soporte de TIC están descentralizadas.

8) Cada vez más, los estudiantes quieren usar su propia tecnología para el aprendizaje.

9) La creciente disponibilidad de ancho de banda está cambiando radicalmente los comportamientos de los usuarios en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.

10) El aula volteada (o «Flipped Classroom»), el nuevo paradigma de la pedagogía moderna, está tomando cada vez más auge tanto en la educación secundaria como en la superior.

CONCLUSIONES:

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ESCENARIO 3 MI TEMA PROBLEMA EN LA RED

El tema que me interesa es el relacionado con los costos en las empresas. En mi búsqueda de información encontré varias fuentes que abordan el tema de los costos desde diferentes perspectivas. Encontré una página que plantea el sistema de maquilas como una alternativa de producción a menor costo.

La maquila consiste en proporcionar los insumos a un productor especializado para que el fabrique el producto mediante el pago de una cantidad que representa el costo de conversión de los insumos en producto.

Las supuestas ventajas que tiene esta modalidad es que entre otras cosas no se requiere el uso de mano de obra contratada y sus correspondientes obligaciones laborales.

Una desventaja de la maquila es que se dificulta el control de calidad en los procesos de producción

La maquila es una idea sencilla que ha ido cayendo en desuso por la competencia feroz que ha impuesto el mercado de productos chinos.

Un aspecto que me parece importante y no se aborda es el que se refiere a los costos ambientales. La empresa al contratar la maquila se desentiende de los efectos ambientales que pudieran tener los procesos de producción (un ejemplo claro lo tenemos en la industria electrónica que genera contaminación a futuro con los desechos electrónicos por obsolescencia o desuso de componentes), en este sentido la responsabilidad la absorbe la empresa maquiladora.

La contabilidad ambiental es un requerimiento que cada vez está más presente en las organizaciones, refiere la necesidad de controlar todos aquellos aspectos que tienen que ver con la generación de elementos contaminantes en la empresa, su disposición y la forma en que se da cumplimiento a las disposiciones normativas al respecto.

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También encontré un blog que plantea la disyuntiva entre Mercadeo – Calidad – Costos en su presentación, se habla de que por lo regular es difícil prioridad las atenciones a estos tres aspectos de la gestión de las empresas; haciendo énfasis de que es muy difícil atender eficientemente estos tres aspectos, básicamente por la escasez de recursos en las empresas.

Mi opinión respecto al aspecto ambiental es el que cualquier empresa que permanezca en el mercado debe ser capaz de lograr resarcir los daños ambientales que provoque y aun así obtener utilidades; si no es así estará condenada a desaparecer.

En cuanto a la aparente contradicción de  Mercadeo – Calidad – Costos. Estos son tres pilares que sostengan a la empresa y deberán estar en equilibrio para que esta se mantenga en condiciones de operación. Es decir no se puede olvidar ninguno de estos factores en la gestión de la organización.

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CONOCIMIENTO- SABER – APRENDER

El video de Genis Roca, nos muestra en una línea de tiempo la evolución del conocimiento y lo primero que se me ocurre es pensar que la generación de saberes es logarítmica; para que se duplique el conocimiento humano cada vez pasa menos tiempo, o dicho de otra manera, la generación de conocimiento es cada vez más rápida.

A partir de este hecho se me ocurren varias reflexiones en torno a nuestro quehacer académico y docente:

1.- Debemos ser más eficientes en nuestro trabajo.

2.- Debemos encausar el aprendizaje de nuestros alumnos para que sepan discernir y elegir las fuentes y contenidos de conocimiento pertinentes socialmente.

Para que la sociedad crezca se requiere que aprehenda el conocimiento y lo use para el desarrollo y bienestar de todos.

Una frase que he conservado en mi memoria es “ la experiencia no es lo que a uno le pasa, sino lo que uno hace con lo que le pasa”; haciendo una analogía, podría decir que el conocimiento no es el saber existente, sino el uso del saber para lograr el crecimiento.

Es innegable que en la red hay una cantidad inconmensurable de saberes, en el ejercicio de aprendizaje una de las claves está en la identificación y selección de los saberes que nos lleven a aprender.

En el momento actual nuestro trabajo implica una mayor responsabilidad porque tenemos mayores y mejores argumentos para asumir la tares de facilitar el aprendizaje de los jovenes.

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Reflexion de hoy 12 de Junio

Siguiendo con el tema de enredarse, verdaderamente que es complejo para quienes no nacimos en la era de la cibernautica. Hoy asistí al minitaller(¿?) y vimos conceptos adicionales a los abordados el día de ayer, y como dice Leo, si no hacemos el esfuerzo, podemos morir en el intento.

Para algunos de nosotros el tiempo es corto y no podemos detener la ola de modernidad ojalá podamos subirnos a la cresta para no quedar varados o peor aún , naufragos solitarios en la inmensidad de la nadam tecnológica. La siguiente imagen pretende solamente recordarme que debo hacer un esfuerzo real por considerar subirme a la marejada del progreso y no dejarme arrastrar por ella.

Surfistas

Recordemos que el camino lo podemos recorrer acompañados aunque los otros surfistas no puedan hacer mucho por nosotros, la compañía ayuda

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Reflexiones profundas acerca de Enredarse

Este primer día de experiencias relacionadas con enredarse ha sido paradójico, en momentos es muy interesante y absorbente, pero también hay momentos de incertidumbre y por que no de aburrimiento….

Desert

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